02. La línea y el plano

En el proceso de ser creadas, las figuras tienen un carácter lineal, pero una vez completadas, la linealidad es reemplazada por la planaridad.

Paul Klee

Pedagogical Sketchbook, 1925

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Ejercicio 1

LA LÍNEA COMO ELEMENTO ACTIVADOR DEL PLANO

PROGRESIÓN | INTERSECCIÓN | LÍMITE | SUPERFICIE | ÁREA

 

TÉCNICA

Collage de cartulinas de color sobre papel blanco

El propósito de este ejercicio es aproximar a los participantes a la línea y su intersección como elementos constituyentes del plano. Se tomó como referencia el trabajo del artista holandés, precursor del movimiento De Stijl, Piet Mondrian [1872 - 1944].

El uso del negro [neutro] para las líneas y de los colores primarios [amarillo, rojo y azul] para los planos son un acercamiento a la cromática básica de la Bauhaus.

 

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Ejercicio 2

LA LÍNEA COMO ENTRAMADO

ESTRUCTURA | CONFIGURACIÓN | SOPORTE | TRAMA | TEJIDO

TÉCNICA

Lana sobre telar de cartón corrugado

 

El trabajo con telares de cartón tiene por objeto generar una experiencia háptica que permita a los participantes entender la línea como elemento básico de las estructuras planas, las mismas que se configuran a partir de la verticalidad [urdimbre] y de la horizontalidad [trama]. En el telar, la línea va construyendo físicamente los planos y creando la composición.

Ejercicio 3

LA LÍNEA EN EL ESPACIO

TRAYECTORIA | DESPLAZAMIENTO | DIRECCIÓN | ORIENTACIÓN

TÉCNICA

Ovillos de lana